各院系平均

14.36

25.65

馬克思主義學院

85.71

34.78

材料科學與工程學院

26.87

31.03

工程訓練中心、工程創新學院

25.00

52.63

外國語學院

21.62

28.92

化學與環境工程學院

16.92

20.31

軌道交通學院

16.67

36.11

人文學院

16.67

32.50

電氣與電子工程學院

16.16

38.78

理學院

16.13

34.78

經濟與管理學院

14.49

28.92

體育教育部

13.73

28.57

城市建設與安全工程學院

13.53

26.19

生態技術與工程學院

13.11

14.89

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

12.84

19.72

藝術與設計學院

12.62

25.42

機械工程學院

11.96

18.31

計算機科學與信息工程學院

8.74

15.94

摩臣平台規範

1.摩臣平台理念體現立德樹人思想，教師言行得當、精神飽滿，能夠以積極正面的摩臣平台態度影響學生🫵🏽。

10.00

8.81

摩臣平台規範

2.遵守摩臣平台秩序🧔🏻，摩臣平台準備充分。

10.00

8.76

摩臣平台內容

3.摩臣平台內容充實，有一定的深度、廣度；善於挖掘思政元素🫷🏻🌾，將價值引領🐕👳🏼‍♂️、知識傳授🤹🏻‍♂️🕯、能力培養融為一體。

10.00

8.16

摩臣平台內容

4.摩臣平台內容納入學科🪈、實踐和社會的新進展、新經驗和新熱點💁🏻‍♂️🙎🏽‍♀️，體現科學性🙆🏻‍♀️、時代性、前沿性。

10.00

8.15

摩臣平台組織

5.圍繞摩臣平台目標設計課堂摩臣平台，合理利用摩臣平台資源。   

10.00

8.39

摩臣平台組織

6.科學安排課堂時間，摩臣平台組織有序，進度合理。

10.00

8.43

摩臣平台組織

7.授課條理清晰，重點和難點突出，闡述準確。

10.00

8.50

摩臣平台效果

8.課堂講授富有吸引力👧🏿，師生互動、生生互動活躍，能給予學生思考👨‍🦽‍➡️、聯想🕯🤹🏽、創新的啟迪。

10.00

8.16

摩臣平台效果

9.學生課堂專註度較高⏱🔏，對於教師的引導能夠做出積極的響應。

10.00

8.16

摩臣平台特色

10.體現應用型本科高校辦學定位，註重培養ASciT(愛科技）關鍵能力💓🙅‍♂️；摩臣平台風格突出、摩臣平台模式新穎、效果好，具有借鑒和推廣的價值👴🏼。

10.00

7.87

各院系平均

83.39

31.1

17.57

16.31

25.32

16.32

7.87

工程訓練中心、工程創新學院

86.08

6

17.91

16.92

26.51

16.91

7.83

體育教育部

85.15

20

17.56

16.42

25.93

17.38

7.90

外國語學院

85.02

48

17.85

16.30

26.09

16.85

7.94

理學院

84.67

48

17.83

16.23

26.00

16.57

8.04

人文學院

84.52

24

17.91

16.88

25.29

16.49

7.97

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

83.83

22

17.25

16.55

25.29

16.55

8.19

化學與環境工程學院

83.79

42

17.89

16.41

25.77

15.94

7.76

軌道交通學院

83.67

26

17.68

16.31

25.42

16.41

7.85

材料科學與工程學院

83.60

48

17.66

16.46

24.98

16.52

7.97

馬克思主義學院

83.40

32

17.61

16.52

25.19

16.12

7.98

電氣與電子工程學院

83.31

34

17.69

16.27

25.30

16.33

7.72

機械工程學院

83.12

26

17.41

16.24

25.54

16.08

7.85

城市建設與安全工程學院

83.06

40

17.62

16.07

24.92

16.61

7.84

藝術與設計學院

82.30

30

17.10

16.17

24.83

16.37

7.83

生態技術與工程學院

81.89

16

17.17

16.16

24.57

15.87

8.13

經濟與管理學院

81.56

48

17.28

16.25

24.75

15.67

7.61

計算機科學與信息工程學院

78.05

18

16.58

15.28

24.04

14.76

7.38

摩臣平台規範

1.體現立德樹人理念🍮，教師言行得當、精神飽滿，能夠以積極正面的摩臣平台態度影響學生🍁。

10.00

8.85

摩臣平台規範

2.實驗過程全程在崗，給學生提供充分的指導。

10.00

8.86

摩臣平台規範

3.實驗準備充分，儀器設備完好，環境整潔衛生。

10.00

8.49

摩臣平台內容

4.圍繞摩臣平台目標設計實驗摩臣平台，合理利用線上線下摩臣平台資源。

10.00

8.01

摩臣平台內容

5.實驗內容充實🫎、不陳舊，有一定的深度和廣度🧑🏼🌇，符合應用型人才培養定位。

10.00

8.07

摩臣平台組織

6.科學安排實驗摩臣平台進程，合理分配講解與實驗操作時間🧏🏿‍♂️。

10.00

8.37

摩臣平台組織

7.分組人數適當🤸🏼，保證學生有獨立完成實驗的機會。

10.00

8.47

摩臣平台組織

8.講解具有啟發性，重點難點突出✉️；示範操作熟練、準確。

10.00

8.52

摩臣平台組織

9.實驗秩序良好😰，培育學生實驗安全意識🧞‍♂️、愛護實驗儀器設備的責任意識👨‍🏭。

10.00

8.35

學習成效

10.課堂互動活躍，引導學生主動思考💎、積極動手、認真觀察；學生能夠按照實驗要求和操作規範🙍🏼🀄️，獨立完成實驗。

10.00

8.17

各院系平均

84.16

7.2

26.20

16.08

33.71

8.17

工程訓練中心👶🏿、工程創新學院

86.45

18

26.70

16.32

35.21

8.22

生態技術與工程學院

85.50

2

27.0

16.5

34.5

7.5

化學與環境工程學院

84.35

8

26.68

15.70

33.65

8.34

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

84.35

6

25.73

16.25

33.97

8.4

機械工程學院

84.15

2

26.45

16.1

32.85

8.75

理學院

83.77

16

26.13

16.0

33.67

7.97

城市建設與安全工程學院

82.80

6

25.73

16.27

32.63

8.17

電氣與電子工程學院

82.70

4

25.75

15.88

33.02

8.08

計算機科學與信息工程學院

82.53

4

25.23

16.75

32.56

8.0

材料科學與工程學院

80.83

6

25.78

15.25

31.51

8.3

課程類型

實踐摩臣平台

36

12

84.94

公共基礎課

136

68

84.45

通識課

2

1

83.75

專業課

204

99

83.17

學科基礎課

222

111

82.93

班級規模

30人及以下

152

73

83.12

31-60人

242

115

83.92

61-90人

152

76

83.02

91-120人

42

21

83.50

121人及以上

12

6

84.81

教師職稱

其他初級

16

8

85.20

教授

18

9

84.33

其他中級

24

11

84.03

講師

312

153

83.55

副教授

188

94

83.53

助教

2

1

83.30

其他副高級

20

10

82.83

未評級

18

9

82.14

[空]

2

1

58.00

教師年齡

35歲及以下

134

65

83.41

36-40歲

108

54

83.43

41-45歲

136

67

83.43

46-50歲

122

61

83.19

51-55歲

60

29

84.50

56歲及以上

38

19

84.70

[空]

2

1

58.00

督導意見

機械製圖及計算機繪圖2

機械工程學院

周文

人文學院

92.00

周文老師授課精神飽滿👨🏽‍💻，聲音清晰🏝，專業知識過硬，能夠以積極正面的摩臣平台態度影響學生。本次課主要圍繞AutoCAD機械製圖的實際操作進行講解⬅️，周老師摩臣平台準備充分🥊，對講解的課程內容嫻熟👨🏻‍🔬，講解自如，能夠做到知識的融匯貫通。講解過程采用啟發式提問，對學生關註度高，有課堂練習輔助摩臣平台，學生對課程的重視度也很好，摩臣平台效果良好🤹‍♀️。ps缺課學生是因為甲流原因請假👧🏽！！！

教師授課精神飽滿，對所授內容熟悉，準備充分，邊講解邊操作，講做結合。講課過程中🥷🏼，學生有問題隨時提問🤸🏻‍♀️，老師隨時解答🧡。授課過程思路清楚，重點突出🧔，闡述準確。註意不同操作🧓🏽、畫圖方法不同時的區別和效果的講解，註意能力的培養🐚。學生呼應老師，師生進行自然互動。講解清楚。學生認真聽講，及時對老師的講解做出反應♞，效果優良。

高等數學（工）2

理學院

王築娟

理學院

90.50

教師授課時聲音洪亮、言行得當、精神飽滿🐮，能夠以積極正面的摩臣平台態度影響學生。摩臣平台準備充分⛽️、摩臣平台內容充實，講課內容嫻熟，授課條理清晰👩‍💼，重點、難點突出，授課時PPT配合板書講解使學生更加容易理解。因是大班授課未點名（可以考慮抽查的方法）🤜🏼，有19名學生曠課（可能因五一換課所致）

王老師的數學專業課講解條理清晰，舉例論證思路明確🤸🏻‍♂️，能夠循序漸進地論證極坐標下的二重積分等詳細內容。其中🙏，能夠正確應用PPT來說明和講解摩臣平台計劃和課件內容，板書等設計都很好🕵🏽‍♂️。同學們聽課認真，秩序井然，是一堂摩臣平台質量不錯的數學課。兩點缺憾：1.今天可能因為調課的原因缺席19人🏯。2.專業數學課的互動性偏少。

工程項目管理

城市建設與安全工程學院

柯翔西

城市建設與安全工程學院

90.50

柯老師能提前做好上課準備，摩臣平台組織有序，能按時上下課💽。本次課主要圍繞項目管理的組織理論進行講解。她對講解的課程內容嫻熟，講解自如💇，能夠做到知識的融匯貫通🧛🏻‍♀️。上課形式她主要采取板書加多媒體的形式📣，期間也有用到網絡查找相關的資料。她在講解過程中精神飽滿，主要采取啟發式摩臣平台，能夠經常關註到學生👳🏼‍♀️，也能給予學生思考的空間，大部分學生上課過程中關註度較高。特別是👮🏿‍♂️，她在重點內容講解上會舉一些比較直觀的例子👩‍🚀，比如在講內部協調時👰🏽，以拼圖為例；在講內外組織關系時補充了線路圖示，取得了較好的摩臣平台效果🤸🏼。另外🐪，她講解重點突出🎂，也能與實際結合。本次課總體評價摩臣平台效果為“A”。

該教師授課語言表達清晰，用詞準確，條理清晰，概念闡述準確🧛🏽‍♀️，對概念的關鍵點把握到位👉🏼，如對“組織”一詞的詞性區分、“幹系人”含義等🩴。理論講解和舉例說明相結合，尤其是舉例時結合古今，既有趣又有效，十分有利於學生的理解和記憶🏌🏿‍♂️。PPT課件選用的圖片生動形象，能很好地體現概念內涵。板書較多也帶動了學生的註意力。可以看出教師對課程整體的重點把握非常清楚，對教材內容的詳略取舍得當💇🏿。學生聽課也非常認真，和教師有自然的呼應🏌🏼‍♀️。整體摩臣平台效果很好🤘。建議PPT中的部分字體可用更大的字號🧙🏿‍♀️，便於後排學生更清楚的閱讀🫵🏿。

基礎工程

城市建設與安全工程學院

姜蓉

城市建設與安全工程學院

90.30

教師對課程非常熟悉，摩臣平台經驗豐富🧝。對課程的難點重點講解清楚，如對地基類型甲乙丙級的不同講解詳細，並對比西安和上海地基舉例說明不同地區的差異；結合實際工程說明安全性的重要性。在知識點講解之後，當堂發布雨課堂習題，快速了解學生的掌握情況🎴，對題目反饋及時點評👡🪅。PPT課件顯示清晰🟤。學生聽課認真。課堂節奏適當🧑‍⚕️，摩臣平台效果好。

授課老師能提前到教室完成摩臣平台各項準備工作🦐，PPT清爽簡潔🦂，聲音宏亮😭，表達清晰，闡述準確。安排合理緊湊，利用雨課堂對講解內容及時進行了解和分析，體現出較強的授課能力和節奏把控能力。學生均靠前就坐，大多數同學都能與老師互動👨🏼‍✈️，聽課效果好👎🏿。

高級德語2

外國語學院

鄭峻

外國語學院

90.00

鄭老師能提前做好上課準備，她摩臣平台組織有序🧑‍🦲，能按時上下課，進度合理。她根據課程性質安排的Word+板書形式，隨時能記錄講解的重點內容，效果較好𓀍。而且🦅，她對講解的課程內容嫻熟🚣，講解自如，能夠做到知識的融匯貫通🐈‍⬛，口語流利。她在講解過程中主要采取啟發式摩臣平台，能夠經常關註到學生，采取領讀、提問、小組討論等與學生進行互動，也能給予學生思考的空間。大部分學生上課過程中關註度和學習興趣較高。本次課總體評價摩臣平台效果為“優”✒️。

該教師德語授課流利📎🚶，講課精神飽滿投入👐🏿，表達有熱情。和學生互動自然。利用大屏幕作為黑板的補充，通過快速打字，把學生回答問題的要點記錄在屏幕上，同時保留了授課的脈絡，避免了黑板較小內容不易保留的缺陷🙎🏿‍♂️，便於回顧🧎🏻‍♂️‍➡️。上課伊始💆🏽‍♂️，通過單詞遊戲的方式快速調動起學生的註意力✡︎。對課文講解詳細🧥，對學生的回答有點評和建議🦸🏿‍♀️。學生聽課專註🚣🏼‍♀️，好教師有呼應🧔🏼，對教師的提問和討論要求都積極配合，課堂參與度高😩，學習氛圍很好，也反映出教師的教育起到了較好的效果。

橋梁工程

軌道交通學院

譚冬蓮

軌道交通學院

90.00

講解熟練，張弛有度，講解過程采用啟發式提問💈，互動效果好。對學生關註度高，學生對課程的重視度也很好。建議加強教室硬件設施的投入和維護，投影儀效果不好影響後排同學🛅。另外建議真正落實新教師的入校培訓，能夠從頭到尾跟一門優秀教師的課📳，老帶新傳承下去。

譚冬蓮老師授課精神飽滿，聲音清晰⛎，專業知識過硬，課件整潔美觀👩🏼‍🚒，板書與PPT相結合🪭💴，板書清晰美觀，講解條理清楚😅，難度深淺得當。譚老師對學生關註度高🙅🏻‍♀️，能熟記學生姓名🥈，進行提問交流👨‍👩‍👦‍👦，學生與老師課堂摩臣平台配合度高，摩臣平台效果好。教師在課前準備充分，整堂摩臣平台環節完備，知識講解準確🫵🏽，教風教態端正✯，親切自然，體現了教師很高的職業素養。建議本門課作為給新教師的示範課📇。此外，由於投影儀老化問題造成投影對比度降低，建議檢查同批投影儀🚢，適當更換投影儀內部燈牌等元部件。在目前設備老化情況下，可適當增大PPT中的字號🔗，使視覺效果更清晰👩🏻‍🦽‍➡️🦂。

思想道德與法治

馬克思主義學院

顏睿

馬克思主義學院

90.00

教師對內容各個環節作了精心設計，語言表達自然親切👮‍♂️，抑揚頓挫，聲情並茂極富感染力🏙。摩臣平台內容充實，PPT內容豐富善於挖掘思政元素，能圍繞摩臣平台目標開展多形式的課堂摩臣平台，整堂課收放自如，能給予學生更多的人生思考與聯想，教師對教材理解、解讀深入細致，有案例有拓展，與學生積極交流互動，形成融洽的課堂學習氛圍，能經常提醒學生 鼓勵學生💟，以更好的狀態投入學習中，是學生的良師益友。

組織采用手機掃二維碼簽到，對學生出勤嚴格要求💆🏻‍♀️。     教師精神飽滿，言行得當，以積極正面的摩臣平台態度影響學生🧚‍♂️🙋🏻‍♀️。摩臣平台文件齊全，摩臣平台準備充分，采用正、反兩面案例做引子講述不同的人生觀，引導學生樹立正確的人生觀和人生目標。摩臣平台內容充實🤦🏽‍♂️，善於挖掘思政元素及習近平近期思想🐃，講課有深度和廣度🫲🏻。授課條理清晰👰🏼，重點突出，闡述準確，且能緊扣教材。講課繪聲繪色，親和力強，能夠吸引學生的註意力⚫️，這在思政摩臣平台中是不多見的👩🏻‍🦽。       但是，板書不多，與學生互動不多，一部分學生未聽課。

思想道德與法治

馬克思主義學院

余緒鵬

馬克思主義學院

90.00

余老師本次代替邱老師上課，上課內容為大學生常見法律問題與風險防範，課程開始余老師便拋出一個問題，什麽是法？讓同學們思考法得概念🏕，授課過程中引用了習總書記的話🖕🏿，分別從親情友情愛情三個方面闡述。闡述過程中引用了大量的生動的真實案例，案例貼近學生的生活🎉，針對此階段的大學生比較沖動迷茫🧙🏽，列舉了容易發生的真實案例🧙🏽，余老師闡述生動精彩👿，同學們的熱情比較高漲，讓學生受益匪淺，一門看起來比較中規中矩的一門課，余老師講地生動有趣，非常好🫙。

1.教師摩臣平台情況：教態儀表端正🔀、言行得當👨‍🦯‍➡️，提前15分鐘到教室，課程準備充分，熟悉所講授的課程內容🧜🏽，講解條理清晰ℹ️🔘、舉例恰當🧑🏿‍🎄。2.摩臣平台中的優點：根據學生的年齡特點✨，通過社會生活中的真實案例分析講解，引出法律知識概念♻，講解法律條例的含義👨‍🦯‍➡️，引導學生正確對待親情、友情和愛情，為學生的思想困惑提供指導🫢。在與學生互動中，不僅引導學生更進一步理解法律法規，也引導學生樹立正確的人生觀、親情觀，鼓勵學生養成獨立意識，妥善處理家庭關系💂🏻，將親情放在更加重要的位置，為父母減輕負擔；正確對待友情和愛情🤙🏼，提高安全防範意識，規避社會生活中的危險。

學術英語寫作

外國語學院

宋蓓蓓

外國語學院

90.00

宋老師講課精神飽滿、聲音嘹亮、吐字清晰👘😬，對課程內容非常熟悉，課程重點突出，授課內容和授課過程中能結合最新的資料。授課形式多樣♗，PPT👸🏼、板書、視頻、雨課堂都有應用🛍。學生能夠積極呼應老師的提問和引導，能夠比較正確的回答問題。建議上課前幾分鐘對上節課的知識點做簡單回顧，以便加強記憶和本次課知識的連續。

本次課授課目標清楚明確：“如何記筆記”。通過舉例講解方法要點👬🏼，並當堂練習檢驗學習效果🎡。教師熟練利用現代摩臣平台技術，如雨課堂⛹️‍♀️，使學生能即時上傳並互評練習內容🐕，達到師生之間🌒🙆🏿‍♂️、學生之間的及時互動。摩臣平台中選用了一些時事材料，如以“中美會談”時中方的翻譯為例，既說明了速記的重要性，也融入了思政的價值引領🖱🥢。對學生的報告展示點評切中痛點🕜。課程的整體設計較好地體現了“學術性”和“應用性”的融合，學生參與度高，摩臣平台效果優良。

材料學概論

材料科學與工程學院

賈潤萍

材料科學與工程學院

89.45

課程內容熟練，摩臣平台準備充分𓀈🙋‍♂️；講課時循循善誘，語言有吸引力🈳，能夠引起學生的註意；能夠理論聯系實際，摩臣平台內容能夠反應學科發展方向；與學生互動好，學生參與課堂摩臣平台的積極性高🔽7️⃣；課堂摩臣平台時間安排合理，能夠充分利用摩臣平台資源；建議能給學生安排一些預習內容，以進一步提高摩臣平台效果。

該老師授課時精神面貌飽滿🐜，語言規範聲音清晰🚘，對課堂有掌控能力，能吸引學生的註意力啟發引導學生活躍思考。有板書🥘，和學生互動充分，內容熟練講解從容流暢，組織課程比較充實條理比較好🕸🧷。對學生也有管理🙍🏻‍♀️。建議：可以布置一些預習以精煉內容⚃。學生註意力比較集中，回答問題準確性也比較好，課堂思考比較活躍。

督導意見

工程熱力學

城市建設與安全工程學院

城市建設與安全工程學院

58.00

研究生尹世友代課，第一節課內容：有趣的例子，智能化建築，缺氧，饑荒🗞，感覺與工程熱力學知識點講授不太相幹，雙語課沒有一個英語單詞，PPt也與課程知識點教授關系不大。第二節課由於督導提出了要求🙎🏿，開始講熱力學第一定律🍖，（學生反映已經講過了）💇🏽‍♂️🦸‍♂️，3:58-4:05讓學生自己看書🙄，然後提問，4:10開始講第二定律🧑🏻‍🦽；以學生看書和提問為主🆒。學生能夠提出問題和看法，有同學反映這樣的代課已經不是第一次了以前代課的形式也是這樣的🧎‍♂️👷🏼，學生反映前次授課已經講到第二定律了，同時上課時有學生打瞌睡。總體評價：教師有事讓研究生代課，研究生的知識能力不能勝任，講授很隨意也起不到多少知識學習的效果👦🏿。說明：附件中照片💂🏿‍♀️，兩頁英文的是學生反映上一堂課已講的內容。

馮老師沒有來上課，委托自己的研究生代為上課。但研究生明顯沒有上課準備，所有摩臣平台文件都沒有帶⛪️，摩臣平台內容與課程內容無關👼，據該代課的研究生說，老師只是委托他把PPT拷入電腦🤾🏻‍♀️，但老師一直沒來🧗🏼‍♀️，他只好自己找點內容代為講課；第一節課，介紹一款以行星建設為主題的經營類小遊戲🏂，然後提出“夏天太熱怎麽辦✵，冬天太冷怎麽辦”的問題，讓學生討論了十幾分鐘，經詢問學生，老師上一節課所授內容為“液體與固體的熵變”和“理想氣體的熵變”，而今天課堂上討論的問題與這兩個主題乃至該門課程都毫無關聯🌷；本課程為雙語課程，但全程授課全是中文😮；課間休息時督導老師向該研究生指出了授課中的問題🏇🏿，第二節課把課程PPT打開，但該研究生由於沒有準備，僅僅是讀了一下PPT😕；授課老師不應輕易把課程交給自己的研究生上。即使不得不交給研究生上🏄🏻‍♀️，也應讓研究生做好充分準備，真正起到一個任課老師的作用，而不是僅僅去維持秩序。

信息系統開發

計算機科學與信息工程學院

計算機科學與信息工程學院

63.75

1、講解重點不突出，授課過程平談🕑，PPT內容與講解的內容不對應；2🚊、與學生交流互動不足，授課過程中上課學生講話現象較多，對上課由程有影響，教師多次點名學生，作用效果不明顯☝️。建議增加互動內容或形式🤱🏽，提高學生參與度🏊🏻‍♀️。3、課間有學生提前離開早退現象。

該老師對摩臣平台內容不熟悉🧑🏿‍🦳，課前準備不充分🙎🏽，沒有深入挖掘開發案例🤴🏻，致使內容言之無物枯燥抽象老師上課比較平淡🧻，講課聲音較小，缺乏激情，沒有適當案例，講課重點不突出，空洞乏味💂。PPT有些內容字號太小💆🏼。上課前學生多坐在後邊🚒，在老師提醒後🚀，部分學生才往前坐。剛上課時課堂比較亂，學生紛紛從後門進入教室。課堂上學生聽課的不多，基本都在低頭做自己的事情。11:30左右，有幾個學生早退。

物聯網工程設計與實施

計算機科學與信息工程學院

計算機科學與信息工程學院

70.00

教師課前準備不充分🤤，授課計劃中摩臣平台內容與當前課程內容完全不符，教師的解釋有所欠妥，教師提前十分鐘上課，課間休息由督導提醒🧑🏻‍🏭，授課表達流暢，語速較快（似在趕時間），比較隨意不夠清晰，整堂課的內容條理不清，沒有重點🚵🏿‍♀️，與學生零交流互動，對學生的學習狀態不聞不問 （抬頭率很低），出勤與早退情況沒引起重視🧖🏼，板書也很不規範，想到哪寫到哪，沒有很好的利用摩臣平台資源，（物聯網工程內容網上有很多應用實例）。建議教師能端正摩臣平台態度，不斷探索新的摩臣平台方式摩臣平台方法，圍繞摩臣平台目標設計課堂摩臣平台，提高每堂課的摩臣平台質量😘🫷🏿。

教師精神飽滿🏃🏻‍➡️，言行得當，能夠以正面積極的摩臣平台態度影響學生👨🏻‍⚖️。摩臣平台內容較熟悉，表述流暢，也能註意使用板書進行講課。       但是，作為從業十多年的教師🏋🏽‍♂️，講課語速較快，普通話不標準，也缺乏抑揚頓挫，授課不易聽清🎞。      無教案👨🏿‍🎨、講稿等基本摩臣平台文件，上課多為讀ppt內容；        授課未按授課計劃進行，第四周才講述第一章內容🤛🏽，較為隨意。       板書未規劃較亂🥷🏻🥯，字跡也不易辯認🏥。      所以，老教師也要認真且需加強基本功訓練♝。     另🩲：學生缺課人數多達16人，遲到早退達8人。

習近平新時代中國特色社會主義思想概論

馬克思主義學院

馬克思主義學院

70.00

課前準備不足🙇🏽🏋🏿，摩臣平台內容與授課計劃內容脫節🦛，摩臣平台資料不全，學生出勤率嚴重不足。教師授課表達流暢，但語速較快不夠清晰🌥。雖然PPT內容豐富🤵🏻‍♀️，但教師的講解缺乏重點🦨，整堂課沒有設計，舉例隨意，教態不夠嚴謹，沒能達到課堂摩臣平台的目標設計。課內沒有板書，與學生無任何的摩臣平台互動📫，講課沒有面對學生👩🏻‍🦱，課堂氣氛沉悶，講課會給人有講不下去的感覺🚿，摩臣平台效果不佳。作為思政課程的教師，更應深刻領會摩臣平台內容的精髓🤷🏿，端正摩臣平台態度😭，精心備課🎐，虛心向老教師學習，盡快提升自己的摩臣平台能力。

考勤，全部只有15名學生🦙，學生缺課人數達30%。     遵守摩臣平台秩序👩‍🎨，提早到教室做課前準備；圍繞摩臣平台目標進行課堂摩臣平台♎️，講課時也能註意舉實際中的例子輔助摩臣平台。      但是備課不夠充分，講課多為讀PPT內容且不夠流暢。聯系實際舉例較多🤗，但例子未提煉🗿，多而雜，也不能與授課內容很好配合👩🏿。講課時不看學生🤳🏽，也幾無交流🙎‍♀️。全程無板書😙🫸。      建議⁉️🧛🏼‍♀️：作為新入職教師🛶🏷，應苦練摩臣平台基本功👮🏽，包括3️⃣：認真備課，做好摩臣平台準備🔢；講課語速要適中🧙🏿‍♂️，要有抑揚頓挫；授課時要面對學生，還要提高普通話水平。

圖形創意

藝術與設計學院

藝術與設計學院

76.00

教師課前準備比較充分（但授課計劃沒有打印），摩臣平台文件基本具備🟨，授課表達流暢🍪👨🏽‍🦳，PPT能體現科學性💑，時代性♜，和前沿性🫰🏽，與學生有一定的摩臣平台互動。總體授課內容比較松散，沒有任何實際案例🫅🏽，表達中習慣口吻較多‼️，授課條理不夠清晰🫵🏼，重點不突出，對學生的學習狀態關註不夠，只顧自己照本宣科，多數學生無精打采，打瞌睡的較多，教師缺乏有效提醒和嚴格要求，摩臣平台效果不理想。

教師言行得當，精神飽滿，能夠以積極正面的摩臣平台態度影響學生🛟；遵守摩臣平台秩序，按時上課，語速適中，表述流暢，且授課內容能略結合實際拓展💇🏽，也註意讓學生思考或解答課程內容👮。      但是授課不夠細致🤹🏻‍♂️，對於課程中涉及到的內容，如“圖形設計的意義🎫：以物載道”並未予以解釋和深入講解🤪；備課不夠充分，講課流於讀ppt內容👨🏽‍🎤，ppt內容未提煉🎞，基本為文檔轉換。講課吸引力不夠，學生專註度不高🧑🏼‍🎓，不少學生在睡覺⛹🏼‍♀️。

參數化設計與建模（英）

機械工程學院

機械工程學院

76.25

教師聲音洪亮、言行得當💎，課程內容較熟悉，提前到達機房做授課準備，但僅僅提前3分鐘到達機房，稍顯時間緊張、準備匆促，望能盡量提前至少10-15分鐘到達授課地點𓀐，做好充分的授課準備。整個上機課程中🙅🏻‍♂️，教師講解部分為15分鐘時長🐺，但教師沒有配套ppt展示相關內容，翻閱課本進行講授；學生出勤實到只有17人次𓀄，有19人次缺勤🔠、未請假🤴，授課教師對班級總人數不清楚，對遲到🥺、缺勤學生也未做課堂紀律規範性要求，望教師能盡快和大量的缺勤學生聯系到位，給予摩臣平台秩序的約束；授課教師除改善課堂出勤率外，還應關註學生上機排位問題，盡量集中有序座位🧎‍♂️‍➡️，而不是雜亂隨意；同時教師還應在講解和演示操作中適當增加與時俱進的知識點、新熱點等，以此進一步充實授課內容和提高學生學習積極性；本課程系統設為全英授課🈷️，但本次上機課程為全部中文講授，中文版3D操作軟件系統，學生配套CAD教材也是中文版本👩🏿‍🏫，教師應協調和按摩臣平台大綱相應設置調整授課🍓。望授課教師能盡快認真負責地改善本課程相關摩臣平台內容及方法。

教師授課時聲音洪亮，言行得當，精神較飽滿💈。建議講解機械臂模型時有PPT輔助或用電腦演示一下建模過程而不是就著教材純講💚。希望加強學生的考勤工作而不是放任缺課（缺課人數超半達19人）且教師對班級總人數不清楚。建議再稍提前些到機房做好準備工作而不是只提前3分鐘👵🏿。該課程系統中顯示為英文，但教材🏟、操作界面及授課均為中文，希望兩者保持一致。

環保設備原理與設計

生態技術與工程學院

生態技術與工程學院

76.50

有點名📁，精神狀態比較積極🫘，聲音也清晰👩🏼‍🏫。和督導交流時能夠虛心接受建議。有一定的工程知識和經驗的積累🍗。組織課程摩臣平台手段比較多樣。建議♚：上課時要面向學生隨時掌握動態，對上課六大件要帶齊，講設備時對一些學生前期沒學過的知識點要介紹清楚便於學生理解掌握👩‍🦳🗒，可以適當減少看視頻的時間多以講解知識點為主。課堂比較安靜，看教材的比較多，做練習時比較專心，回答問題準確性有待提高🧑🏼‍🌾。

摩臣平台態度較認真，遵守摩臣平台秩序；能夠理論聯系突際，實踐經驗較豐富，且能夠體現到摩臣平台中來；上課時始終面對電腦，希望能面向學生，註意學生的學習情況，隨時給以引導🤦🏽；上課時語言平淡，不能引起學生的註意；整個摩臣平台過程中讓學生做課堂練習用時23分鐘（可以做課堂練習，但不要用時過多。放了三段視頻，用時半小時以上，所以講課只有不到半個小時的時間🛁，這樣課堂內容安排不太合理；摩臣平台文件不齊全（沒有講稿）。

操作系統

計算機科學與信息工程學院

計算機科學與信息工程學院

77.00

授課表達流暢，對授課內容嫻熟👽，整堂課內容比較緊湊豐富🏄‍♀️， 摩臣平台安排合理，教師講解平鋪直敘，授課形式以解讀PPT文字為主👎🏽，略帶舉例，對授課內容沒有進一步的拓展，重點不夠突出，沒有板書，PPT質量一般⚅，講解沒有體現當前新的技術和發展趨勢，與學生沒有任何摩臣平台互動🐗，對學生的學習狀態關註不夠，要求不嚴💇🏻。建議教師能站著講課，面對學生⏫，擺脫較多時間看PPT內容的局限🗑，多穿插一些課外的操作系統安全性典型案例🚴🏼，調動學生的學習積極性，改變沉悶的課堂氣氛🟪。

遵守摩臣平台秩序，早早到教室做課前準備👡。摩臣平台組織有序🧎‍♂️‍➡️，進度合理🏊🏿‍♂️。能夠認真按照PPT顯示課程內容釋義，表述流暢👨🏿‍🦰，條理清晰，講課中規中矩⛏👺。    但是，講課多為讀PPT略展開講述，摩臣平台內容無拓展📩，基本沒有結合實際，摩臣平台缺少深度和廣度👩‍🦰🫸🏽，不利於學生理解掌握；與學生全程無互動交流，學生幾乎無人聽課🧛🏿，抬頭率很低。全程無站立摩臣平台🆙🤰🏿，也無板書配合🚣🏻‍♀️❣️。

電工學B

電氣與電子工程學院

電氣與電子工程學院

77.00

教師授課表達流暢，聲音洪亮，對授課內容掌握嫻熟，概念準確清晰，能及時提出同學們容易犯錯的地方加以強調🐜，對學生們課堂上的違紀情況能夠提出批評。總體授課主要局限於PPT內容，板書不夠規範，與學生缺乏有效的摩臣平台互動，有課堂小練習⛹️‍♂️，但時間掌控有一定缺陷，授課中重點難點不夠突出🧑🏻‍🔧，對於各知識點相互間的聯系應作及時的歸納小結🍕。希望能加強對學生學習能力的培養和指導，能講一些與工程實際相結合案例，提升學生的學習積極性🏂🏻。

摩臣平台理念體現立德樹人，也能通過四大發明等引出科技發展規範等來挖掘思政元素🚶🏻‍➡️。教師言行得當🏋🏿‍♀️，精神飽滿，聲音洪亮，以積極正面的摩臣平台態度影響學生🎊。圍繞摩臣平台目標設計課堂摩臣平台🖕🏼，授課條理清晰🙎‍♀️，摩臣平台內容較為充實，也能註意通過提問提醒學生課堂的專註度。       但是，摩臣平台內容不夠熟悉，不能脫稿講課；缺少課程內容的拓展，未能體現學科前沿性和新熱點；練習題的選擇貪多數量🤳🏽、缺少代表性🎲，且應讓學生思考解答後再給予講解和答案而非直接出答案，這樣才能引導學生更多的思考🥋！       另：課中口頭語“這樣一個……”、“……話呐”等重復較多🤱🏼🙎🏻‍♂️，頻率較高🚣。

數據挖掘與決策支持系統

經濟與管理學院

經濟與管理學院

77.00

摩臣平台內容較熟悉，表述流暢📁，摩臣平台態度較認真👒，遵守摩臣平台秩序；和督導交流時能夠虛心接受建議🙋🏼‍♀️。不足之處包括授課目的不明確，上課時語言平淡，不能引起學生的註意🎙；與學生交流互動少，對學生的學習狀態不聞不問 （抬頭率很低），出勤與早退情況沒引起重視🎆，教師缺乏有效提醒和嚴格要求，摩臣平台效果不理想🏋🏽‍♀️。建議提高摩臣平台水平，認真對待每一堂課，想辦法講清楚摩臣平台內容🤦🏼‍♀️，提升學生的學習效率🕳。ps學生缺課人數多達8人🦶🏻，遲到達20人💪🏻，學生無教材🙅🏽‍♀️。

用話筒講課✤，口齒清晰，思路尚清楚，儀表端莊，言行得當🛥，態度認真👻。建議🤹🏽‍♀️：（1）宜用激光筆，否則人位置被固定🛫📮；（2）ppt文字內容太多，宜進一步精簡；（3）各節內的小標題沒有編號，條理理不清👩🏼‍🦳，宜加以編號；（4）盡可能脫離講稿ppt講解🍡；（5）講課語言⛰、聲調較平，只是陳述摩臣平台內容🤦🏿‍♀️，建議經常改變語句、語氣🔉，抑揚頓挫♜，增加反問等，以吸引學生註意🧓；（6）除極個別學生抬頭外，學生都不抬頭聽課，需關註學生的聽課反應，想辦法調動🤱、督促學生聽課，加強互動；（7）是否可以上網購物或一個什麽活動中的需要或操作🚳、功能，需要本課內容的功能，引出所授課程內容🩼，交代本次課摩臣平台內容的目的和達到的目標👩🏿‍🔬，讓學生明確本次課摩臣平台的目的。

督導意見

工程實訓A

工程訓練中心、工程創新學院

王鴻誌

工程訓練中心、工程創新學院

89.50

1.教師摩臣平台情況🧔🏿‍♂️：教態儀表端正🚣🏼、言行得當，實踐準備充分，熟悉所講授的課程內容，講解清楚🧑🏽‍⚖️、重點突出，分組合理😖，學生一人一組進行實踐操作✡︎，有獨立完成實踐的機會💁‍♀️。2.摩臣平台中的優點：操作示範規範、詳細，講解清晰🧛‍♂️、重點突出。結合實踐操作過程的講解，適時強調及提醒學生註意規避可能出現的操作及安全問題🫵，並提醒學生註意鋸屑清理🚴‍♀️🈚️、實踐工具整理*️⃣☠️、實驗室環境衛生保持等事項🩶，引導學生建立規範操作🍸、安全實踐及愛護實踐設備的意識。

王老師本次課主要講解了劃線、安全操作和劃線的註意事項。特別是針對工具使用如遊標卡尺的使用講述了相關工具的操作要點。他提前進教室做好課前準備💃🏿，在講述的過程中結合板書圖示說明容易理解👰。在講解過程中聲音洪亮，能夠關註到學生的聽課狀態，實驗細節和註意事項也交代的很清楚🛌🏿，比如在使用鋸條的過程中可能出現的問題會給同學提前強調📱。他對課程內容熟悉，演示規範，也能給同學有針對性地指導🚵🏼。摩臣平台效果總體優秀。

工程實訓B

工程訓練中心🧜🏻‍♂️、工程創新學院

王藝真

工程訓練中心🙋🏻、工程創新學院

88.50

王老師本次實驗課內容主要是“銼削”。她重點講解了銼削的註意事項，遊標卡尺的使用，銼削刀的使用等❤️‍。本次實驗主要分理論講解、實操講解和學生實操三部分內容，整堂課能夠合理分配講解和實驗操作時間🎂。王老師對講解的內容嫻熟🖲，特別是實驗註意事項交代清楚，而且講解過程中能隨時關註到學生的狀態，與學生互動較多，課堂氣氛較好。另外👨🏿‍🦱，王老師實驗演示規範嫻熟🧞，也能夠給予學生較充分地指導。

王老師本次課主要講解了銼削操作🈳。教師摩臣平台情況：教態儀表端正、言行得當，熟悉所講授的課程內容🔄，講解清楚、重點突出，在講述的過程中結合板書圖示說明容易理解。在講解過程中聲音洪亮，能夠關註到學生的聽課狀態🧜。分組合理，學生有獨立完成實踐的機會⛈。操作示範規範、詳細，適時強調及提醒學生註意規避可能出現的操作及安全問題，引導學生建立規範操作⚈、安全實踐及愛護實踐設備的意識🧑‍✈️。摩臣平台效果總體優秀👩‍⚕️。

督導意見

材料工藝實驗

材料科學與工程學院

龐靈歡

材料科學與工程學院

78.00

授課教師能通過板書清晰講解實驗內容，實驗過程能認真指導學生操作。建議有三，一是分組👶🏼，受實驗儀器限製⚁，只能分四組👱🏿，每組6-7人，很難保證每位同學都能親自上手完成所有實驗✈️🧷，但總計7塊材料使每位同學都可以操作一次，建議授課教師明確提出每人操作一次的要求🍩。二是安全，建議教師一定要強調操作安全，避免因操作不當造成安全問題。三是建議除了講解外👨🏿‍🎤🏋️，播放軋製的視頻👓，視聽結合，避免學生操作時手忙腳亂，沒有章法👫🏻。

老師準備比較充分，理論講解和實際操作時間分配合理，操作過程全程指導，耐心到位。此外👒，由於實驗過程對機器的操作還是有一定危險性🤽🏻，並且每組人數較多，學生在實驗之前對機器並沒有充分的認識，建議老師還是特別強調一下安全問題☸️，尤其對操作過程中可能引發安全隱患的部分先示範先強調🙆🏻‍♂️。

大學物理實驗1

理學院

李琳

理學院

79.15

教師按時上課👨‍🚀，實驗環境優良𓀐，能做到一人一機👩🏽‍🔬，學生具有獨立操作實驗的機會和獨立思考的機會💂🏽。教師對儀器做了具體的操作演示📕，能對學生起到示範作用，實驗有比較規範的實驗講義，流程比較明確。但學生的實驗內容與理論有脫節的問題，實驗先於理論導致學生對實驗的理解出現困難。客觀導致的學生知識結構不全的情況下🧜🏼‍♀️，建議教師上課時加強一下理論知識點的梳理和講解，幫助學生梳理本實驗的知識點和實踐目的，加強理論與實踐之間的聯系的認識🦹🏼‍♂️。實驗環節加強巡視與交流🚢，把控摩臣平台質量🌎。

教態儀表端正🪺、言行得當🧄，能做好課前的器材準備工作🏌🏻，熟悉所講授的課程內容，講解清楚🤽🏽、重點突出，分組合理🤽🏽💃🏻，學生一人一組進行實踐操作，有獨立完成實踐的機會，老師也能適時指導🪜。但是據說目前的實驗安排有的嚴重超前於理論課，例如這次的實驗對應的理論部分要下學期才學，實驗老師在這種情況下又覺得不應該像理論課一樣進行講解📳，所以學生對實驗的內容、目的💁、原理等等都知之甚少，僅僅是按照指定步驟進行了操作。這種安排只能是讓學生動動手🐼，但不可能引發深入的思考🤭🤲🏻，學生收獲較小🔄，是否能夠進一步優化需要各部門努力。

督導意見

學術英語寫作

外國語學院

宋蓓蓓

外國語學院

90.00

宋老師講課精神飽滿、聲音嘹亮、吐字清晰🐸，對課程內容非常熟悉，課程重點突出，授課內容和授課過程中能結合最新的資料⬇️。授課形式多樣，PPT🏊🏻、板書、視頻、雨課堂都有應用。學生能夠積極呼應老師的提問和引導，能夠比較正確的回答問題💇🏽。建議上課前幾分鐘對上節課的知識點做簡單回顧🥚🔔，以便加強記憶和本次課知識的連續。

本次課授課目標清楚明確🧚‍♀️：“如何記筆記”👶🏿。通過舉例講解方法要點👩‍🚀，並當堂練習檢驗學習效果。教師熟練利用現代摩臣平台技術，如雨課堂🧔🏿‍♂️，使學生能即時上傳並互評練習內容🤷🏻‍♂️，達到師生之間🫴🏽、學生之間的及時互動𓀓。摩臣平台中選用了一些時事材料，如以“中美會談”時中方的翻譯為例🙄，既說明了速記的重要性📵，也融入了思政的價值引領。對學生的報告展示點評切中痛點。課程的整體設計較好地體現了“學術性”和“應用性”的融合🦪，學生參與度高，摩臣平台效果優良⛩。

工程實訓A

工程訓練中心🗄、工程創新學院

王鴻誌

工程訓練中心、工程創新學院

89.50

1.教師摩臣平台情況：教態儀表端正、言行得當🫱🪵，實踐準備充分，熟悉所講授的課程內容，講解清楚、重點突出，分組合理👩🏿‍🎨，學生一人一組進行實踐操作⭐️，有獨立完成實踐的機會。2.摩臣平台中的優點：操作示範規範、詳細，講解清晰𓀑、重點突出。結合實踐操作過程的講解🌚，適時強調及提醒學生註意規避可能出現的操作及安全問題，並提醒學生註意鋸屑清理、實踐工具整理、實驗室環境衛生保持等事項🚴🏻‍♂️，引導學生建立規範操作、安全實踐及愛護實踐設備的意識🛍️。

王老師本次課主要講解了劃線、安全操作和劃線的註意事項。特別是針對工具使用如遊標卡尺的使用講述了相關工具的操作要點。他提前進教室做好課前準備，在講述的過程中結合板書圖示說明容易理解。在講解過程中聲音洪亮，能夠關註到學生的聽課狀態🎬，實驗細節和註意事項也交代的很清楚，比如在使用鋸條的過程中可能出現的問題會給同學提前強調。他對課程內容熟悉，演示規範🙋🏼‍♂️，也能給同學有針對性地指導🙎🏿‍♀️。摩臣平台效果總體優秀。

材料實驗設計優化與數據處理

材料科學與工程學院

竇允辰

材料科學與工程學院

89.25

優選法是第5章摩臣平台內容👩🏼‍🔧🚃，上課時教師先回顧了前4章摩臣平台內容，與學生進行了提問互動🙇🏽‍♂️🧝🏼‍♂️。然後由科研項目中所要解決的問題，引出本節課主要講解的內容：單因素優選法🙆🏼‍♂️，先講理論，後講如何操作，進行了相應的例題講解，並讓學生們進行了書中習題練習。學生聽課認真，與授課教師能夠進行很好的互動，聽課效果較好🤟🏿。建議：1🚵‍♂️、ppt課件更新有些滯後🏊🏿‍♂️，還保留“上海應用技術學院”，而不是“摩臣娱乐”；2、板書工整性需要加強，板書需要加強設計感，降低隨意性。

口齒清晰，思路清楚，未用話筒🙎‍♀️，聲音響亮🧟。從教師科研中涉及的問題🎯，所采用的研究方法引出本次課所需講授的內容——優選法。摩臣平台內容講解清楚。采用先講理論——講例題——學生課堂練習（做一道習題）的方法組織摩臣平台內容🪳。 全體學生都能幾乎全堂認真聽課，保持很高的註意力🦵。授課過程中學生能跟著老師的思路呼應教師，自然互動🚖。建議：（1）書寫板書宜將黑板分塊🤥，按順序書寫；（2）寫黑板時身體宜適當傾斜🧑‍🦽，盡可能面朝學生，以便隨時觀察學生的反應🎊🆗；（3）講話語速適當放慢些；（4）用激光筆指點摩臣平台；（5）課件校名“學院”宜更改🔒🐔。

綜合英語2

外國語學院

蘇亞蘭

外國語學院

88.70

授課教師提前到達教室⛹🏼‍♀️，做好上課前的充分準備，並在課間幾分鐘給學生播放聽力音頻磨耳朵；教師精神飽滿🍕、和藹可親、言行得當，英文語音語調標準、流暢，給學生起到極好的示範作用🥓。在講授過程中教師穿插了設問、提問、自練小測等多個環節，充分調動學生的課堂積極性🩹；並在講授過程中巧妙地融入思政元素如中國古語🤱、和諧社會等信息內容，對課程的講授完成度相當好。但仍有個別需要改進完善的地方💇‍♀️：可進一步加強對學生的設問互動，更好地引導學生融入課堂學習；ppt編輯中的文字字號適當增大⚠，並適當增添些圖片、視頻等信息，以此豐富摩臣平台內容。該授課教師在新教師中表現出色，準備充分熟練，具有獨特且親切的授課風格，可作為今後青教賽的人選著重培養。

教師上課前的充分準備，首先針對學生的習題內容進行了講解，然後🕗，帶領學生做習題🧴。能夠與學生互動良好。課堂設置設問、提問、自練小測等多個環節充分調動學生的課堂積極性🏎🧛🏻，講解思路清晰👩‍🎤，對學生有啟發作用。課程講解過程中體現思政元素。但仍有個別需要改進完善的地方:可進一步加強對學生的設問互動🏯，更好地引導學生融入課堂學習;ppt編輯中的文字字號適當增大，並適當增添些圖片👩🏽‍🦰、視頻等信息🔰👨🏿‍🎓，以此豐富摩臣平台內容🛍。

工程實訓B

工程訓練中心🫵、工程創新學院

王藝真

工程訓練中心🌇、工程創新學院

88.50

王老師本次實驗課內容主要是“銼削”🫎。她重點講解了銼削的註意事項🚲，遊標卡尺的使用，銼削刀的使用等。本次實驗主要分理論講解、實操講解和學生實操三部分內容👯，整堂課能夠合理分配講解和實驗操作時間🛝。王老師對講解的內容嫻熟，特別是實驗註意事項交代清楚，而且講解過程中能隨時關註到學生的狀態，與學生互動較多🧒，課堂氣氛較好👳🏽。另外，王老師實驗演示規範嫻熟，也能夠給予學生較充分地指導。

王老師本次課主要講解了銼削操作。教師摩臣平台情況🚵：教態儀表端正、言行得當，熟悉所講授的課程內容，講解清楚、重點突出，在講述的過程中結合板書圖示說明容易理解。在講解過程中聲音洪亮🎬，能夠關註到學生的聽課狀態🗿。分組合理，學生有獨立完成實踐的機會。操作示範規範👩🏼‍🚀🚴🏻‍♂️、詳細✋🏼，適時強調及提醒學生註意規避可能出現的操作及安全問題，引導學生建立規範操作👨‍❤️‍💋‍👨🙋、安全實踐及愛護實踐設備的意識👖。摩臣平台效果總體優秀。

高等數學（工）2

理學院

王艷

理學院

88.00

精神狀態飽滿🖌👷🏻‍♀️，聲音響亮🧙🏼‍♂️，板書整潔授課規範👨🏻‍🦯‍➡️。組織課程合理充分🏋🏽‍♀️，授課過程講解流暢內容熟練🍲，突出重點，有引導學生思考，掌控課堂氛圍和進程，與學生互動充分。課後與學生交流時也耐心細致🫥。對遲到學生還可適當加強管理❤️‍🔥。大部分同學聽講專註，能夠開動腦筋跟隨教師來思考。

沒有使用PPT，全程板書，課堂節奏把握較好，使學生的思維能夠跟得上教師的引導；課程內容熟練👨🏻‍⚖️，全憑自己的記憶進行摩臣平台𓀘，具有較深厚的功底🧝🏽‍♂️；與學生互動較好，能夠把學生的註意力吸引到課堂摩臣平台中來👨🏽‍🦲；語言流暢有吸引力，學生專註度較高；曠課人數較多，望能加強管理。

工程實訓B

工程訓練中心🔠、工程創新學院

楊帥帥

工程訓練中心、工程創新學院

88.00

授課老師內容熟練，精神飽滿，有激情，摩臣平台準備充分，條理清晰，能合理利用摩臣平台資源。本課程是實踐課，但由於是首次課🚐💆🏿‍♀️，所以是理論講解😔，教室也從工訓一館221換到工訓一館205🧞🍚。本次課老師對學生進行了實踐操作前的安全教育以及講授了刨床加工的基本知識和操作👩🏼‍⚕️。講課過程中老師將實物🛟👰🏼‍♂️，圖片及動畫融為一體👩🏽‍🦲，同時還引入刨床的發展歷史，激發了學生對本課程的重視和熱愛，也使學生易於理解所講內容⤵️。課堂上🪝，無論學生對老師，還是老師對學生的關註度都高，學生對老師的引導能做出積極的響應👳🏿‍♀️，老師對學生的“小動作”如看手機等也能及時指出，課堂氣氛活躍。建議老師將PPT上的圖標從舊的（上海應用技術學院）改成現在的（摩臣娱乐）

本周是實訓的第一周，主要講解刨床的工作原理🏃🏻‍♂️‍➡️、實訓安全事項要求🧊♿️。教師講課精神飽滿🙏，聲音明亮，思路清晰💇🏻，內容嫻熟，教師備課充分。授課過程對課堂紀律掌控嚴格👨‍❤️‍👨，能註意與學生的溝通3️⃣，講課語言風趣，學生課堂註意力高。PPT製作精良🤹🏼，條目清晰，圖片豐富，配有動圖較好解釋了設備運作過程。課堂學習氣氛好，學生被吸引能認真聽講😋。

督導意見

思想道德與法治

馬克思主義學院

余緒鵬

馬克思主義學院

90.00

余老師本次代替邱老師上課，上課內容為大學生常見法律問題與風險防範🏉3️⃣，課程開始余老師便拋出一個問題😝，什麽是法？讓同學們思考法得概念，授課過程中引用了習總書記的話👨🏽‍🏭⭕️，分別從親情友情愛情三個方面闡述。闡述過程中引用了大量的生動的真實案例🎬，案例貼近學生的生活，針對此階段的大學生比較沖動迷茫，列舉了容易發生的真實案例，余老師闡述生動精彩🍐🧎‍♂️，同學們的熱情比較高漲👩‍🎨，讓學生受益匪淺，一門看起來比較中規中矩的一門課，余老師講地生動有趣，非常好🚻。

1.教師摩臣平台情況：教態儀表端正、言行得當，提前15分鐘到教室，課程準備充分🦜，熟悉所講授的課程內容，講解條理清晰、舉例恰當🏄🏼‍♀️🧘🏽‍♀️。2.摩臣平台中的優點：根據學生的年齡特點，通過社會生活中的真實案例分析講解🦾，引出法律知識概念👩🏼‍🎤，講解法律條例的含義，引導學生正確對待親情、友情和愛情，為學生的思想困惑提供指導🧔🏽。在與學生互動中，不僅引導學生更進一步理解法律法規🚴‍♀️🥔，也引導學生樹立正確的人生觀♝、親情觀🕹，鼓勵學生養成獨立意識🏃🏻‍♂️‍➡️，妥善處理家庭關系🧑🏻‍💻，將親情放在更加重要的位置，為父母減輕負擔；正確對待友情和愛情⚛️，提高安全防範意識，規避社會生活中的危險🏭。

學術英語寫作

外國語學院

宋蓓蓓

外國語學院

90.00

宋老師講課精神飽滿🧖🏿‍♂️、聲音嘹亮🌧🧘🏼‍♀️、吐字清晰，對課程內容非常熟悉🌽，課程重點突出🎭🧖🏻‍♀️，授課內容和授課過程中能結合最新的資料。授課形式多樣🟣，PPT、板書🚖、視頻、雨課堂都有應用。學生能夠積極呼應老師的提問和引導🦸🏿，能夠比較正確的回答問題🫸。建議上課前幾分鐘對上節課的知識點做簡單回顧，以便加強記憶和本次課知識的連續。

本次課授課目標清楚明確：“如何記筆記”。通過舉例講解方法要點，並當堂練習檢驗學習效果。教師熟練利用現代摩臣平台技術🤾🏿‍♂️，如雨課堂，使學生能即時上傳並互評練習內容，達到師生之間、學生之間的及時互動🥕。摩臣平台中選用了一些時事材料🦵🏽，如以“中美會談”時中方的翻譯為例，既說明了速記的重要性，也融入了思政的價值引領。對學生的報告展示點評切中痛點⚽️。課程的整體設計較好地體現了“學術性”和“應用性”的融合，學生參與度高，摩臣平台效果優良。

綜合英語2

外國語學院

蘇亞蘭

外國語學院

88.70

授課教師提前到達教室，做好上課前的充分準備，並在課間幾分鐘給學生播放聽力音頻磨耳朵；教師精神飽滿、和藹可親、言行得當，英文語音語調標準☝️、流暢，給學生起到極好的示範作用。在講授過程中教師穿插了設問、提問、自練小測等多個環節🧏🏿，充分調動學生的課堂積極性；並在講授過程中巧妙地融入思政元素如中國古語、和諧社會等信息內容🈹，對課程的講授完成度相當好。但仍有個別需要改進完善的地方：可進一步加強對學生的設問互動👨🏼‍🔬，更好地引導學生融入課堂學習🙇🏿‍♀️；ppt編輯中的文字字號適當增大，並適當增添些圖片、視頻等信息，以此豐富摩臣平台內容🧑🏻‍✈️♥︎。該授課教師在新教師中表現出色，準備充分熟練🫙，具有獨特且親切的授課風格，可作為今後青教賽的人選著重培養。

教師上課前的充分準備🎑，首先針對學生的習題內容進行了講解💂‍♂️，然後，帶領學生做習題。能夠與學生互動良好🥹。課堂設置設問、提問、自練小測等多個環節充分調動學生的課堂積極性🌤，講解思路清晰🧚🏿‍♀️，對學生有啟發作用🏀。課程講解過程中體現思政元素。但仍有個別需要改進完善的地方:可進一步加強對學生的設問互動，更好地引導學生融入課堂學習;ppt編輯中的文字字號適當增大，並適當增添些圖片、視頻等信息，以此豐富摩臣平台內容💲。

西方文化學經典選讀

人文學院

王展

人文學院

88.20

精神狀態飽滿👯‍♂️，聲音響亮，有板書。內容比較熟練，講解比較流暢有激情🚣🏽，授課時能夠擴展引申。組織授課內容比較合理🫸🏻，能夠掌控課堂摩臣平台過程，有學生講解教師點評講解的形式，豐富了摩臣平台過程。建議：PPt要全屏🥄。課堂比較安靜🧟，一些同學能夠專註聽講，也有相當一部分學生低頭看手機🧑🏽‍🦲。

摩臣平台內容熟練，條理清晰🖌，能突出重點和難點；講課有激情，語言生動，能吸引學生的註意力；PPT，板書結合使用🙋🏽‍♀️，能夠充分利用摩臣平台資源🙎🏻；有一定的深度和廣度；與學生有互動，但總體偏少🧝🏻‍♀️，望能加強與學生的互動，調動學生參與摩臣平台的積極性🤼‍♂️；上課時有學生在做英語作業🪱，有玩手機的，還有隨意進出教室的，希望老師能加強管理🕺🏿。

萜類化學

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

鄭翔

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

88.00

精神飽滿👨‍🦳，摩臣平台規範🎿，內容比較熟練講解比較生動流暢。能夠結合實例講解內容，能夠規範自如的使用PPt和光筆🐟⟹，能夠比較充分地和學生互動吸引學生聽課註意力。建議一些敘述性內容可以布置自學提問形式🚣🏽‍♂️，更能增加信息量。學生聽課比較專註，聽講時能夠互動，回答問題準確性比較好。

課程內容熟練，講課邏輯性較強，有激情，有感染力；能夠坦誠與學生探討講課中存在的不足與錯誤，並引導學生分析錯誤的原因🤵🏼，值得大家學習；能夠與學生進行互動▶️，調動學生的情緒🐑🕧，提高學生的學習積極性；老師有十年的企業工作經歷🤦🏿，具有豐富的實踐經驗，講課中能聯系企業生產實際，充分體現了應用型本科的辦學定位👷🏽‍♂️；老師上課時手經常插在衣袋中🏂🏼，望以後能註意改正；有些常識性的內容講解過細，望能更好地把握節奏，提高課堂摩臣平台效率☄️；上課時有學生隨意進出課堂，望老師能加強管理🧝🏽，維持好課堂秩序⛔️。

督導意見

習近平新時代中國特色社會主義思想概論

馬克思主義學院

張華勇

馬克思主義學院

70.00

課前準備不足，摩臣平台內容與授課計劃內容脫節🦹🏽‍♂️，摩臣平台資料不全🏝，學生出勤率嚴重不足。教師授課表達流暢，但語速較快不夠清晰🥿。雖然PPT內容豐富，但教師的講解缺乏重點，整堂課沒有設計，舉例隨意，教態不夠嚴謹，沒能達到課堂摩臣平台的目標設計。課內沒有板書，與學生無任何的摩臣平台互動，講課沒有面對學生，課堂氣氛沉悶，講課會給人有講不下去的感覺，摩臣平台效果不佳。作為思政課程的教師🔏📤，更應深刻領會摩臣平台內容的精髓，端正摩臣平台態度，精心備課💗，虛心向老教師學習，盡快提升自己的摩臣平台能力🏋🏿‍♂️。

考勤🧏🏽，全部只有15名學生🌘✤，學生缺課人數達30%。     遵守摩臣平台秩序🤛，提早到教室做課前準備；圍繞摩臣平台目標進行課堂摩臣平台，講課時也能註意舉實際中的例子輔助摩臣平台☁️🫅🏼。      但是備課不夠充分🤱🏼🫐，講課多為讀PPT內容且不夠流暢。聯系實際舉例較多，但例子未提煉🙏🏿，多而雜，也不能與授課內容很好配合。講課時不看學生🏄🏿‍♂️🏊‍♂️，也幾無交流🍲☂️。全程無板書🍢。      建議♥️：作為新入職教師，應苦練摩臣平台基本功，包括：認真備課，做好摩臣平台準備；講課語速要適中，要有抑揚頓挫；授課時要面對學生🎸，還要提高普通話水平。

督導意見

法語2

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

林燕

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

85.50

林老師授課法語語音清晰準確，語言語調親切，語法點講解詳細🏋🏿，耐心帶領學生用各種形式反復練習口語表達，利用小視頻等手段向學生們展示純正的法語口語🐐，在摩臣平台中以鼓勵、督促為主，有意識地激發學生的學習主動性🫲🏽，註重基礎訓練🌟🟫，以期為學生將來繼續學習做好準備🧓🏽。建議：學生在教室坐得比較散📎，可要求他們盡量往前坐，並且坐得集中些，這樣可更加便於師生交流，活躍課堂氣氛，提高上課效果🧒。

這節課的講課內容是法語閱讀，老師備課很充分，準備了一些法語動畫視頻🧚‍♀️，很生動🚝，來調動學生聽課的積極性🧑。在講解中，能夠與學生做到有效互動🧘🏼，讓學生進行閱讀和翻譯練習。在學生翻譯的過程中，能對學生翻譯不當之處🪀，給予講解，尤其法語時態陰性和陽性的講解🟠，對涉及到的背景知識也能進行詳細的介紹。課堂氛圍比較輕松🧎‍♂️，能夠根據學生的接受情況掌握上課的節奏，而不是一味地趕進度👨🏿‍🦰。如果能在課前加一點說課，說明這堂課的主要目的，做承上啟下的過渡銜接，PPT再漂亮一些🧖‍♀️，就更完善了⭕️。

食用香氣仿真學

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

周永生

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

85.15

上課語言流暢有吸引力，能引起學生的註意力；授課老師實踐經驗豐富🏗🤪，能結合企業實際和市場需求進行講解，對培養學生的實踐能力幫助較大🔉；與學生互動較好，學生註意力都比較集中，參與課堂摩臣平台的積極性較高；上課時老師的手機響了兩次，建議老師在上課前把手機調成靜音。

精神狀態比較好，講解比較自如，對所講內容很熟悉，有引申。組織課程比較合適，內容比較充分，介紹比較自信，能吸引學生註意力。重點突出，能引導學生思考，通過聞香🤳🏽，點評解釋時比較有說服力學生也易於理解。講解時手機鈴響並接看，希望以後調靜音。授課地點在三科D411與教務所寫不同。開始上課學生註意力不太集中小聲講話看手機，隨著課程進行註意力開始集中專註老師點評並和老師互動交流。

日用香氣仿真學

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

吳關良

香料香精化妝品學部（香料香精技術與工程學院）

84.00

教師是外聘教師，年齡比較大，說話有口音，行業經驗豐富🐥，上課過程中讓學生結合自己所講的聞香，這種效果較好🧛🏻‍♂️，教師按照自己的系統去講🤘🏽👳，沒有按照教材的內容去講👦🏽，顯得有些散，條理不是很清晰👩🏽‍⚖️，講課過程中兩次詢問學生下課的時間✒️🏋🏿‍♀️，建議教師能夠記住下課時間💈，加強和學生的互動。

吳老師本次課主要講解香氣，留香，香水復配等🥞。他對課程內容嫻熟❤️，能結合目前市面主流香精🫴🏽、香水組分及結構進行分析，知識面和視野較寬🧘🏿‍♀️，實戰經驗豐富，講解內容有深度。在課堂上提出調香是科學和藝術的結合，以及新香原料與化學的關系。在課程後期請同學品兩種香，使同學對不同香型有一定的直觀印象🚴🏿‍♂️。建議一些關鍵的術語也能以漢字的形式在黑板上寫一下，以彌補老師口音較重導致同學聽不太清的情況™️。

1

檔案管理

1.過程考核各環節的分數未體現，缺失必要的支撐材料；

2.部分課程的試題等考核材料存放在線上平臺中🦸🏽‍♂️，未有任何形式存檔材料🧑‍💻；

3.以小論文形式考核的課程💊，歸檔材料缺少B卷空白卷和評分標準💒；                                        

2

命題質量

1.學生成績區分度不明顯，集中在優🤥、良，或整體考試成績都偏低🤸🏼‍♂️；

2.題型單一、題量過大；

3

評閱質量

1.大作業🤒、論文、設計作品等形式的考試，評分標準不規範🪟、不詳細

2.多數電子版存檔的學生試卷、作業等未有評語、評閱痕跡🪰🛥；

3.檔案中的大作業🤯、設計作品等多數無批閱評語、或批閱不詳細；

4.試卷大題評閱不夠細致🚵‍♀️，賦分點不清晰🤜🏼；

5.以多人小組形式提交的報告🙅🏻‍♂️、作業👮‍♀️、設計沒有針對每位學生的評價；

4

課程考核項目設置

1.摩臣平台大綱中規定的考核形式、成績占比與實際執行不一致📲；（如大綱規定的平時成績比例為30%，實際比例為40%）；

2.課程僅以平時考勤作為過程考核成績🧑‍🦽‍➡️，占比達總成績的50%🤹🏿；

5

分析與
改進

1.經管👈、軌交⚆、人文、藝術未按摩臣要求使用“目標達成度分析”👩🏽‍🌾；

2.課程考核分析報告中的課程目標對應關系💆🏻‍♀️、成績構成與摩臣平台大綱不一致；

3.課程考核分析報告內容過於簡單，未體現改進措施；

6

學院自查

1.學院自查流於形式。或以教師自查代替學院層面檢查；或以本次摩臣平台下發通知中的檢查表作為學院所有學期的自查表，臨時補充；或督導檢查出較多問題的檔案🎍，學院自查表中均為優秀、良好、無問題；

2.學院自查中發現的問題，後續未整改到位，沒有閉環管理。

序號

學院

特色亮點

1

計算機科學與信息工程學院

學院自查材料完整⛔，有學院自查通知、安排表和自查報告。

2

機械工程學院

學生問卷調查、達成度分析做的很好👨🏽‍✈️。

3

生態技術與工程學院

試卷評閱質量高🎁。

4

城市建設與安全工程學院

學院自查組織工作優秀🫱🏻；
大部分科目材料歸檔完備👮🏻、規範🍯，過程化考試資料完備；
近三年期末試卷重復率無相同題號分值，無重復題目🧗🏼‍♂️⚄。

5

化學與環境工程學院

1、作業打分非常細致、清晰（《藥物分析》）🚴🏿‍♀️；
2、給出扣分原因（《高分子材料基礎》）；
3、標註題目所屬章節（《分離工程》）；
4🏤、題型多樣🧑🏽‍🚀，搭配合理，考核學生運用所學知識進行分析🥿、計算👩🏼‍🦳🏰、推導證明的能力（《化工熱力學》）🙌🏿。

1

2021-2022

1

B2052242

工程管理概論

武田艷、王哲

城市建設與安全工程學院

教師對學生小論文的評閱清晰，給分理由詳細。

2

2020-2021

2

B2052194

工程項目管理

沈敏慧

城市建設與安全工程學院

歸檔材料完備，平時成績、過程化考核資料詳盡、完備⛑️🪱。

3

2020-2021

2

B2024130

機電傳動控製

徐彬

機械工程學院

達成度分析撰寫詳細，附有課程調查問卷。

4

2020-2021

2

B202408

液壓傳動與控製（英）

Molu Olumolade

機械工程學院

達成度分析報告撰寫詳細。

5

2022-2023

1

B2042315

計算機導論

李文舉

計算機科學與信息工程學院

達成度分析報告詳細，圖表兼備🧑‍🦽‍➡️，清晰明了，值得其他專業學習👩🏼‍⚕️🏊🏽‍♀️。
合理性審核表較好，值得推廣🏤。

6

2021-2022

2

B310423

信息系統分析與設計

苑榮

經濟與管理學院

主觀題有較明確的評分標準。

7

2020-2021

2

B3220013

多元統計分析

羅純

理學院

課程考核分析報告較好。

8

2020-2021

2

B122004

大學物理A1

王鳳超

理學院

過程考核歸檔可借鑒🧝🏿‍♂️、推廣

9

2020-2021

2

B1280009

中國近現代史綱要

吳雲翔

馬克思主義學院

每個考核環節都有支撐材料。

10

2020-2021

2

B3211010

文案寫作

劉軍

人文學院

閱卷方式規範，認真。

11

2020-2021

2

B209003

大學語文

鐘明奇

人文學院

教師閱卷認真，批閱修改包含了錯別字🍔、標點符號，非常細致🧑🏼‍💻。

12

2021-2022

1

G5230005

羽毛球運動理論與實踐

陳軍

體育教育部

基本上期末學生論文的每一部分都有教師的簡明評語👼🏿。

13

2021-2022

1

B1110634

英語國家概況

何茂林

外國語學院

主觀題批閱給分清楚明確🧑🏽‍🏫，計算準確。

14

2022-2023

1

B4084217

現代食品微生物檢測原理與技術

王一非

香化學部

實驗報告非常規範🟣，小論文的批閱規範。

15

2022-2023

1

B308211

化妝品工藝學

張婉萍

香化學部

試卷的評閱非常規範，平時成績的評分非常詳細。

16

2021-2022

1

B2084068

天然香原料學

易封萍

香化學部

對學生的實驗預習報告要求嚴格

17

2020-2021

2

B3094109

網頁設計

周丹丹

藝術與設計學院

過程化材料較規範🧙🏻‍♂️，有點名👨🏿‍🍳，平時成績記錄，過程記錄，課程小結以及分析報告📅。

18

2020-2021

2

B3094269

數碼插畫

邱國橋

藝術與設計學院

過程考核記錄完整，評閱記錄規範。