2020-2021（1）學期

校級摩臣平台督導摩臣平台質量檢查工作總結

2020-2021學年第1學期摩臣聚焦課堂摩臣平台主渠道，深入實施課程思政教育摩臣平台改革☝🏿；以工程教育認證為抓手🙍，有效推進專業轉型發展🕯；全面加強實踐摩臣平台🧑🏻‍💻，引企入教🙂‍↕️，推進高水平應用型人才培養；大力實施“金課”建設，促進課程育人成效提升🚺；深入實施本科摩臣平台教師激勵計劃💆🏻，持續改進摩臣平台質量保障體系建設。校級督導組的工作繼續圍繞著摩臣加強本科摩臣平台質量和內涵建設而展開，按照學期初製定的工作計劃在奉賢🧑🏽、徐匯兩校區進行摩臣平台秩序檢查🥷🏽🙎🏻‍♂️、課堂摩臣平台評價、考試巡視、實踐環節的檢查、激勵計劃檢查、教研室活動觀摩及過程化考核課程優秀案例評選等👵。校督導組本學期工作具體內容如下：

（一）繼續加強督導隊伍建設

摩臣聘任新一屆校級本科摩臣平台督導組。2020年9月29日，摩臣召開了本科摩臣平台督導工作會議，張鎖懷副校長為2021（1）～2122（2）聘期的校兼職督導和新聘任的校專職督導頒發聘書👋🏼。

 目前整個校級督導隊伍由兼職督導26人和專職督導8人共34人組成🐓。兼職督導由摩臣在職教師擔任🧙🏼，一般每個學院遴選推薦1~2名；專職督導隊伍的成員是摩臣退休教師。

 本屆兼職督導不僅人數規模大，且各學院推薦的教師摩臣平台經驗足👩🏽‍🦱、責任心強，新老督導搭檔工作😟，老成員一如既往認真工作，熱心傳、帶新組員🤲🏽🫢，工作氛圍融洽，效果良好。專職督導組人員力量相對較弱，所以本學期繼續加強新老督導成員的溝通和協作🟢👆🏿，合理安排任務，兩支隊伍加強配合，形成合力🤽。兩組督導老師服從摩臣安排，克服困難，研討方案🕚，新老交替搭檔，精誠協作👩‍🔬。

督導組堅持奉賢校區的值班工作。每周一～周四中午基本有一位專職督導在奉賢校區辦公室（G210室）接待教師和學生，及時發現、解決影響摩臣平台質量的問題，增強監控力度。

加強督導組成員間的溝通交流並堅持督導例會製度😄🧔🏿‍♂️。隨著信息化水平的提高，我們建立了校督導微信工作群、開展線上線下工作會議，日常工作中遇到問題及時溝通解決。同時校級專職督導組平均二至三周一次工作例會，校級兼職督導堅持每月一次例會或督導組長工作例會，會上及時匯總分析摩臣摩臣平台狀況🧖🏼，交流研討突出問題，規範質量監控工作程序，加強隊伍建設🍼🍧，不斷提升督導自身工作水平🏫。

（二）課堂摩臣平台秩序檢查

 維護摩臣平台秩序正常是提高摩臣平台質量的前提，本學期校督導繼續進行摩臣平台秩序檢查🫵➡️，包括🤷🏿：開學第1周、學期末第16周的課堂摩臣平台巡視🦬。

本學期校領導帶隊進行開學第一節課巡視，隨後校督導持續對開學第1周（9月14日～9月18日）摩臣平台秩序進行巡視🥩。校督導組分別在奉賢、徐匯校區進行了摩臣平台秩序巡視，共巡視了1264個摩臣平台班級。巡視結果表明，開學第一周的總體情況良好，教師基本都按時到位，保證了摩臣平台秩序的正常運行。本次巡視中發現的異常情況共計14門次😚，占比1.11%🏍。

後疫情時代，摩臣要求各學院加強對教師的管理和相關培訓，尤其本學期因防疫需要摩臣平台樓上課時間有調整要提醒教師按時上課切勿遲到👸🏻，代課、調課🛀、停課等情況要求教師按照摩臣規定在摩臣平台管理系統中及時申請，學院管理人員要及時審核。

本學期第16周（12月28日—31日）🤵🏿‍♂️，依托我校標準化考場信息平臺展開期末摩臣平台秩序巡視🐚，主要巡視教師和學生是否在上課的狀況，共檢查227門次課程的摩臣平台情況。其中202門次課程正常上課，18門次課程進行考試（含馬克思主義學院試點考試課程），2門次課程進行因疫情外教不能入境進行線上摩臣平台，2門次課程調課也在摩臣平台管理系統進行了申請，3門次考查課調整到其他時間進行考試，1門課程教師摩臣平台安排答疑🤛🏼🎬。

期末巡視情況表明，我校摩臣平台秩序良好🧏🏻‍♀️，未發現不按規定辦理代課、調課、停課等情況的課程，與學期初的摩臣平台巡視情況相比較有較好的改善🧟‍♀️。

（三）聽課工作

 校督導組本學期共聽課620人次。本學期主要針對了以下情況聽課：近三年未被聽課的教師（含新進教師）；學生反映比較大的教師（含學生評教後50名、上學期聽課80分以下的教師等）；實驗（實踐）的部分任課教師💅🏻；評先晉職的教師等基本達到老中輕全覆蓋🐛。聽課具體情況見下圖👩🏻‍✈️：

表1 2021（1）學期第1-18周校督導對各學院課堂摩臣平台質量評價情況

 聽課中發現大部分教師教風嚴謹，備課充分，尤其是部分骨幹教師在講課時精神飽滿條理清晰有感染力。他們註重摩臣平台方法，以學生為本，與學生積極互動，授課內容因材施教不乏亮點。如：章冬雲老師的線上線下混合摩臣平台模式（雙語摩臣平台）👩‍💻，熟練應用超星智慧課堂，充分利用網上優質資源🕵🏿‍♀️，既活躍了課堂摩臣平台氣氛又達到了很好的摩臣平台效果。房永征老師將自己的科研經歷融入比較枯燥難懂的摩臣平台內容，提升了學生的學習興趣，激發學生的學習動力。段俊生老師以摩臣平台形式的多樣化🧑‍⚕️，從學生學習的角度去發現學生學習上的薄弱環節，講究學習方法，明顯提高了學生的學習層次⏏️🦦。莊海根老師的特點是親力親為，具有強烈的以學生為本的責任心🩳🤷🏼‍♀️，在課堂上千方百計提高講課效率，將學生的反饋及時調整授課節奏，突出重點🚉，加強對學生數學應用能力的訓練🎗👕，使學生受益匪淺。

（四）考試考場巡視檢查

 為加強考風學風建設🧘🏽‍♀️，嚴肅考場紀律，及時了解考試中出現的問題💟，校督導組對校級考試考場進行了巡視，本學期巡考第一次采用監控查看與考場實地巡查相結合的方式🎼。督導組在考試開始前10分鐘至開考後20分鐘通過標準化考場信息平臺巡視監考教師到位情況，考試進行中進行線下巡視，考試結束前30分鐘再通過監控查看各考場秩序。

 從學期初新生摸底考試起，經期中🦹🏿‍♂️、期末等各類考試，共巡視約823個考試場次。考場總體情況良好🧚🏼，監考教師基本都能提前到位領取考卷⛑、布置考場、查驗學生證件🦹🏻‍♀️，考試過程中認真監考，考試結束前考場秩序有條不紊。

（五）實踐摩臣平台看課

2021（1）學期第10、16～18周（2020年11月16日～20日、2020年12月28日～2021年1月15日）校督導對實踐摩臣平台進行了看課，共看課270門次。本次看課主要圍繞摩臣平台組織與實踐摩臣平台計劃表的符合情況，教師的到位情況、摩臣平台管理🧑‍🦯‍➡️、對課程的講解或指導👮‍♂️，學生的出勤情況、學習狀態🛝、學習效果👷🏼‍♀️，實踐摩臣平台安全教育，儀器設備安全使用等，環境及儀器設備情況等方面進行🫃，每門課程看課時間基本不少於15分鐘。督導看課的評價結果為：優秀40門，占比14.81%，與去年同期相比占比基本持平🤽🏼；良好199門📹，占比73.70%；一般27門，占比10.00%💬；待改進4門🤾🏿‍♀️，占比1.48%🦻，與去年同期的17.3%相比改進明顯。

 本次看課覆蓋全校各二級學院🪼，實踐課程摩臣平台秩序良好，突出的特點有：摩臣平台安排與本科摩臣平台管理系統中的摩臣平台安排一致😀，摩臣平台組織合理；教師按時到位🦵🏽，精神飽滿🙍🏼‍♂️💦，內容熟練💃，講解認真，對學生提出的問題耐心解答🤤，分組分類指導，精細化管理；使用實驗項目視頻配合實驗摩臣平台；學生到位率高😩，預習報告內容完整，書寫規範♏️，實驗操作規範認真🤷🏽‍♀️，實驗過程中相互交流討論，積極提問；教師對學生進行實驗安全教育🫢、儀器設備安全使用教育；設備臺套數充足，學生動手操作有保障；實驗員做好環境及設備保障，保證實驗摩臣平台運行通暢🛌🏽📜；幾乎每個實驗室都有實驗操作規程🧛🏽‍♀️，實驗室安全使用條例；校企合作課程摩臣平台內容具有生產現場代入感，對學生的實際解決問題的能力培養具有極其重要的作用。

 但是看課中也發現了一些需要改進的問題。

1.  上課地點、上課學生人數與摩臣平台管理系統不一致；

2.  摩臣平台安排不合理、不緊湊，課前準備不足；

3.  指導教師不在實驗現場🧔🏿‍♂️，課堂監管不嚴；

 各學院看課情況匯總如下表：

表3  實踐摩臣平台看課情況匯總（單位：門次）